Aprendizaje invertido
El aprendizaje invertido es un enfoque que da un giro copernicano al modo de dar clases habitual. Los estudiantes reciben la teoría fuera del aula de clases, y llevan la lección ya aprendida. La teoría se suele presentar en forma de videos. De este modo la clase puede usarse para responder dudas, realizar actividades, discusiones, proyectos, experiencias de laboratorio, interacciones y demás
Aula invertida y aprendizaje invertido no son sinónimos.
Mientras el aula invertida consiste en dar teoría a los estudiantes para que revisen fuera de clases, no hay un cambio de dinámica en el aula. El aprendizaje invertido en cambio si produce cambios sustanciales en la dinámica de la clase. El profesor guía a los alumnos mientras estos aplican lo aprendido y toman un rol activo en el aprendizaje.
Sin embargo la meta final tanto del aula invertida tanto como del aprendizaje invertido es generar aprendizajes significativos.
Los 4 pilares del aprendizaje invertido
Educadores de la Red de Aprendizaje Invertido (FLN) junto a los Servicios de Logro Escolar de Pearson realizaron en 2013 un trabajo conjunto en el que hallaron los pilares que componen al aprendizaje invertido como tal.
Ambientes flexibles- los estudiantes eligen donde y cuando aprenden.
Cultura de aprendizaje- un cambio en la aproximación al aprendizaje
Contenido intencional- ¿qué contenidos pueden aprender los alumnos por sí solos y cuáles deben ser enseñados en clase?
Docente profesional- Deben pensar la mejor forma de aprovechar el tiempo en el aula y proveer retroalimentación. Además de evaluar a los alumnos.
Para sintetizar, estas son las ventajas que tiene el aprendizaje invertido (Bergmann, 2011)
_Los alumnos aprenden a aprender por ellos mismos
- Aprenden la manera en la que ellos aprenden mejor.
-colaboración
-Hay mas tiempo para que maestro y alumnos interactúen y resuelvan dudas.
-Los alumnos se ven mas involucrados en su propio aprendizaje.
- Desarrollo de pensamiento crítico.
-Las estadísticas demuestran una mejora en la eficiencia.
El aprendizaje invertido es una tendencia en alza y que irá aumentando mas a medida que con el paso del tiempo las nuevas tecnologías sean aún mas accesibles para todos.
Aula invertida y aprendizaje invertido no son sinónimos.
Mientras el aula invertida consiste en dar teoría a los estudiantes para que revisen fuera de clases, no hay un cambio de dinámica en el aula. El aprendizaje invertido en cambio si produce cambios sustanciales en la dinámica de la clase. El profesor guía a los alumnos mientras estos aplican lo aprendido y toman un rol activo en el aprendizaje.
Sin embargo la meta final tanto del aula invertida tanto como del aprendizaje invertido es generar aprendizajes significativos.
Los 4 pilares del aprendizaje invertido
Educadores de la Red de Aprendizaje Invertido (FLN) junto a los Servicios de Logro Escolar de Pearson realizaron en 2013 un trabajo conjunto en el que hallaron los pilares que componen al aprendizaje invertido como tal.
Ambientes flexibles- los estudiantes eligen donde y cuando aprenden.
Cultura de aprendizaje- un cambio en la aproximación al aprendizaje
Contenido intencional- ¿qué contenidos pueden aprender los alumnos por sí solos y cuáles deben ser enseñados en clase?
Docente profesional- Deben pensar la mejor forma de aprovechar el tiempo en el aula y proveer retroalimentación. Además de evaluar a los alumnos.
Para sintetizar, estas son las ventajas que tiene el aprendizaje invertido (Bergmann, 2011)
_Los alumnos aprenden a aprender por ellos mismos
- Aprenden la manera en la que ellos aprenden mejor.
-colaboración
-Hay mas tiempo para que maestro y alumnos interactúen y resuelvan dudas.
-Los alumnos se ven mas involucrados en su propio aprendizaje.
- Desarrollo de pensamiento crítico.
-Las estadísticas demuestran una mejora en la eficiencia.
El aprendizaje invertido es una tendencia en alza y que irá aumentando mas a medida que con el paso del tiempo las nuevas tecnologías sean aún mas accesibles para todos.
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